重视确立学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和创造性，就能为学生个性的全面发展提供更多的机会。为此，我在英语课堂教学中坚持以“自主性、活动性、创造性”为指导原则，努力创设素质教育的课堂氛围。

一、重视学生的自主性

自主性是指学生的自身产生的一种对学习的需求，这种强烈的求知欲，把“要我学”变成了“我要学”。要让学生自主地学习，本人认为在课堂教学中应做到：

   今天结束了英特尔未来教育的培训课程。

   在忙碌的一天中，挖掘自己的潜能修改完成需上交的作业。脑袋瓜尚处于晕糊状态。身边几位同事都用两包速溶咖啡提神，何等地可怕......

  停博一个多月了。

  开学了，我也开博了。

  上礼拜的英特尔未来教育培训，让我又想起大学时，老师给我们上英语教学课的情景。那时，老师常给我们介绍国外的新教学理念，让我们听得一楞一楞的，觉得那是一种理想中的教学啊，如果真能在咱们教学课堂实施，那学生素质可让咱们心里偷着乐了。

   未来教育，更注重它的未来成效，思维高度，深度。在开放式的环境中，让孩子们完成任务式地学习。

狐狸和乌鸦  

   A crow built a nest in a tree. Just under the tree, there was a hole in which lived a fox.

   One day, the crow flew far away looking for food. He finally found a piece of meat and took it back to the tree. He stood on a branch near his nest and felt very happy.

   At that time, the fox was also out for food. When he saw the crow standing on the branch with the meat in
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